| Titre : | Traces de changements, 243 - novembre - décembre 2019 - Langues modernes sans sous-titre |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/11/2019 |
| Année de publication : | 2019 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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Les élites sociales se distinguent aujourd'hui au moins autant voire davantage par leur maitrise des langues étrangères qui leur permettent de se mouvoir dans un monde globalisé que par des pratiques culturelles distinctives. Il en va de même de[...]
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Concilier apprentissages et projet, pas toujours facile. Et pourtant, il y a de beaux ratages. Malheureusement sans lendemains.
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Luis Miguel Lloreda, Intervieweur ;
Sebastian Dingens, Personne interviewée
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Sebastian, d'origine flamande, est professeur de néerlandais dans une école à pédagogie active où la mixité sociale n'est pas un slogan. Comment y travailler sans le moteur des points au bulletin alors que les niveaux sont très différents ?
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Quand j'étais professeur de deuxième langue dans le secondaire, je mettais en débat avec les élèves ce genre de phrase : on n'apprend pas les langues à l'école.
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Il y a six ans, après un régendat et un master à l'université en langues germaniques, j'ai commencé à enseigner l'anglais et le néerlandais dans l'enseignement technique et professionnel. J'avais des classes de différentes options, de la 3ème à [...]
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Depuis la rentrée, l'école primaire de mes enfants ne propose plus le néerlandais, mais l'anglais comme langue étrangère. Je peux comprendre cette décision et en même temps, je la regrette.
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Pas si simple de se débarrasser du manuel et du programme. Comment je me suis lancée, comment j'ai hésité, douté pour retrouver du plaisir d'enseigner le néerlandais.
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Pour concocter une recette savoureuse, il ne suffit pas de juxtaposer les ingrédients. Il faut beaucoup travailler avant, pour faire correctement travailler les autres après.
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J'enseigne les langues étrangères dans un établissement scolaire où l'un des axes pédagogiques est le travail interdisciplinaire en binôme dans des classes interniveaux. Quelle place pour ma discipline ?
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La pertinence de l'augmentation continue du temps scolaire consacré à l'apprentissage des langues modernes est devenue une évidence pour tous. Ne vaudrait-il pas la peine de la questionner ?
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Les débats les plus houleux au sein de notre conseil de tous tournent assez fréquemment autour de l'argent. Même pour des sommes minimes en jeu, la tension est généralement palpable dans l'assemblée.
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Après avoir tenté de déplier l'épineux problème de la progression des apprentissages, nous avons été confrontées aux difficultés, tout aussi importantes de la gestion de classe.
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| Traces de changements. 243 (novembre - décembre 2019) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
