| Titre : | L’accompagnement par l’ergothérapeute dans l’amélioration des fonctions exécutives des enfants souffrant d’autisme |
| Auteurs : | Marie Lepoutre, Auteur ; Marie-Claude Peterkenne, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 48 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Ergothérapie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Ergothérapie ; Fonctions exécutives ; Intervention ; Trouble autistique ; Troubles des fonctions exécutives |
| Résumé : | La problématique du dysfonctionnement exécutif chez les enfants souffrant d’autisme impacte de manière significative leur performance et leur engagement dans leur parcours scolaire. Ce travail a visée bibliographique tente d’identifier diverses interventions que l’ergothérapeute pourrait mettre en place afin de favoriser l’amélioration des fonctions exécutives de cette population. Les mots-clés traduits par le MeSH bilingue: trouble du spectre autistique (autism spectrum disorder), autisme (autism) et fonction exécutive (executive function) ont permis d’élaborer une équation de recherche afin d’en questionner les bases de données. Au total, 6 articles proposant diverses interventions ont été sélectionnés afin d’être analysés et discutés. Cependant, il est indispensable de développer les recherches sur cette problématique trop peu prise en compte dans la discipline de l’ergothérapie. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Ergothérapie |
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