| Titre : | Quels sont les effets des romans-miroirs sur le rapport à la lecture des élèves au premier degré du secondaire ? : Création d’un dispositif et observation de pratiques |
| Auteurs : | Marine Fauconnier, Auteur ; Jessica Penneman, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 182 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Religion |
| Descripteurs : |
HE Vinci Cercle lecture ; Enquêtes et questionnaires ; Enseignement secondaire ; Journal (presse) ; Lecture ; Littérature policière |
| Résumé : |
Les romans-miroirs sont des textes socio-réalistes qui abordent des thématiques actuelles, proches des jeunes, par le biais de personnages et de situations stéréotypés. Certaines critiques remettent néanmoins en cause leur appartenance à la littérature jeunesse.
Mais quels effets les romans-miroirs ont-ils véritablement sur le rapport à la lecture des adolescents ? Le travail a pour but de répondre à cette question en deux temps. La première partie définira et présentera les tendances ainsi que les caractéristiques du roman-miroir. Elle déterminera également les trois grands enjeux de ce type de lecture. La seconde partie analysera les résultats de trois entretiens et de dix questionnaires de professeurs. De plus, elle interprètera les données des deux questionnaires complétés par les quarante-huit apprenants ayant participé à la mise en oeuvre d’un cercle de lecture autour du roman « La remplaçante » écrit par Frank Andriat. L’observation de toutes ces pratiques permettra de déterminer l’impact réel du roman-miroir au premier degré de l’enseignement secondaire général |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français - Religion |
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