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Titre : | La relecture et la correction des écrits en 4ème primaire : différencier en orthographe en utilisant des outils TICs |
Auteurs : | Justine Fauvarque ; Charlotte Grauwels ; Alix Lévèque |
Type de document : | Travail de fin d'études |
Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
Format : | 140 p. |
Note générale : | PPFE Didac'TIC |
Langues: | Français |
Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
Descripteurs : |
HE Vinci Activité d'écriture ; Analyse ; Correction des travaux d'élèves ; Didactique de l'orthographe ; Différenciation ; Outil numérique ; Profil d'apprentissage ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) |
Résumé : |
Notre travail présente un dispositif de relecture et de correction des écrits à mettre en place dans une classe de 4ème primaire.
Cette méthode adaptée de louvrage Viv(r)e lorthographe de Wyns (2018) se base sur une sélection de 5 types derreurs : erreurs de majuscules et ponctuation, erreurs de découpe, erreurs de sons, erreurs daccords et erreurs doutils. Deux outils sont proposés: une main ainsi quun éventail sur lequel se retrouve une liste non exhaustive de stratégies à mettre en place afin de corriger les erreurs après les avoir identifiées. Suite à lexpérimentation de ce dispositif en classe, nous nous sommes penchées sur une question de recherche : « Quels sont les types de profils qui ont le plus bénéficié de notre dispositif ? ». Nous avons récolté des données durant lexpérimentation et les avons analysées dans notre travail afin de proposer des éléments de réponse à cette question. En fin de travail, nous abordons également leffet de notre dispositif sur lenseignant partenaire avec lequel nous avons collaboré. |
Accès : | Identifiez-vous au catalogue de la bibliothèque avant d'accéder au document électronique. |
Disponible en ligne : | Oui |
Département : | Instituteur primaire |
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