| Titre : | Adaptation d’une méthode d’intégration de la conversion grapho-phonémique dans la rééducation de la lecture : Série de cas de trois enfants dyslexiques |
| Auteurs : | Marie Wyckaert, Auteur ; Dominique Bauwens, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 46 p |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci ARTICULATION PHONEMIQUE ; Conversion grapho-phonémique ; Dyslexie développementale ; Identification de mots écrits (IME) ; Rééducation de la lecture |
| Résumé : | La dyslexie développementale est un trouble durable et spécifique des apprentissages qui peut impacter négativement la scolarité et la vie quotidienne de l’enfant. Lorsque qu’un enfant est atteint d’une dyslexie, il parait nécessaire qu’une prise en charge logopédique soit mise en place pour l’accompagner. L’objectif de notre étude était d’accompagner individuellement trois enfants atteint de dyslexie et de mettre en place une rééducation de la lecture par une méthode apparaissant dans la littérature scientifique. Nous souhaitions par la mise en place de cet accompagnement, permettre aux enfants d’améliorer leurs compétences d’identification de mots écrits. Les séances ont ainsi été guidées par une méthode d’intégration des conversions grapho-phonémiques associée à un entraînement des habiletés phonémiques. L’application de la méthode dans les prises en charge n’était pas le but de l’étude, mais l’adaptation de celle-ci à trois enfants d’âges différents selon leurs besoins et des compétences dont ils disposaient. Même si nous ne pouvons prétendre à un effet de notre traitement, les observations recueillies nous ont permis de constater que deux des trois enfants avaient particulièrement montré des progrès dans leurs compétences en lecture. Cela nous amène à souligner le caractère fondamental d’un suivi rééducatif en logopédie, qui se doit d’être adapté et individualisé, afin d’amoindrir les difficultés que peut présenter un enfant touché par cette pathologie. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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