| Titre : | Représentations des logopèdes/orthophonistes sur les freins et les leviers d’une guidance parentale participant à la réduction des troubles du sommeil chez les enfants autistes |
| Auteurs : | Deborah Moinat, Auteur ; Joelle Van Sinay, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 51 p |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Guidance parentale ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles de la veille et du sommeil |
| Résumé : | Les objectifs de notre travail sont triples. Identifier d’une part les représentations des logopèdes/orthophonistes de leur rôle dans la prise en soin des enfants autistes, et d’autre part les freins et leviers d’une guidance parentale, visant à participer à la réduction des troubles du sommeil. Enfin, il s’agissait de discerner les éléments pertinents pouvant montrer la nécessité d’un guide pratique et servir à sa conception. Notre première hypothèse était celle que la guidance parentale dans ce domaine cible n’était pas utilisée dans notre profession. En outre, nous avons fait le postulat qu’un guide pratique pourrait être un soutien pertinent pour les thérapeutes. En interroger quatre d’entre elles par des entretiens semi-directifs nous a permis d’identifier qu’elles mettaient déjà en place des solutions dans ce domaine, ce qui tend vers l’infirmation de notre première hypothèse. D’après les données recueillies, nous pourrions penser avec prudence que la construction d’un guide pratique serait également utile, ce qui soutiendrait cette fois notre deuxième hypothèse. Nos résultats seront discutés à la lumière de la théorie et questionnés au regard des incohérences retrouvées. Cette étude permet d’interroger le rôle de la logopède/orthophoniste dans le domaine cible. Ce dernier fait en effet l’objet de beaucoup de recherches actuelles, sans toutefois y mentionner notre profession. Toutefois, nous dégageons de ce travail plus d’hypothèses que de réponses, puisque nous ne sommes pas en mesure de généraliser nos résultats, ni de constater objectivement un quelconque intérêt à cette guidance, au vu de la méthodologie utilisée. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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