| Titre : | Quels sont les freins et les leviers de l’accompagnement parental se réalisant en cabinet et à domicile pour la mise en place de l’attention conjointe chez l’enfant atteint de surdité? : Conceptualisation d’un outil permettant de faire le lien entre les séances d’accompagnement en cabinet et celles à domicile |
| Auteurs : | Laurane Lange, Auteur ; Patricia Barthélémy, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 76 p |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Accompagnement des parents ; Attention conjointe ; Continuité des soins ; Enfant sourd |
| Résumé : | L’objectif de cette étude était de soulever les freins et les leviers de l’accompagnement parental s’effectuant en centre, service ou cabinet par rapport à celui se réalisant au cours de visites à domicile. Dans le cadre de la déficience auditive, cette thématique s’intéresse plus spécifiquement à la mise en place de l’attention conjointe. L’ultime visée de ce travail portait sur l’élaboration d’un outil permettant de faire le lien et facilitant le transfert entre ce qui est observé, produit et créé durant les séances en cabinet avec l’accompagnateur et ce qui sera appliqué, réajusté et produit par les parents et leur enfant à domicile. L’étude réalisée grâce aux entretiens semi-directifs auprès de trois professionnels du domaine de l’éducation précoce en surdité a apporté des résultats très intéressants en termes de comparaison entre les deux types d’accompagnement concernés: par rapport aux attitudes et compétences du professionnel, par rapport à l’axe du savoir-être et faire, mais également par rapport aux outils disponibles et aux méthodes à adopter. Les résultats recueillis sont également des indicateurs de la construction de la relation de partenariat, indispensable à tout accompagnement bien réalisé, dans ses ressources, ses forces et ses limites. L’ensemble des données a été analysé afin de conceptualiser l’outil de manière à ce qu’il réponde au plus près à la réalité des demandes et des besoins des différents acteurs de la relation. Cette étude a permis de mettre en avant des indications ainsi que des leviers permettant de mener à bien un accompagnement fructueux, notamment lorsque celui-ci ne peut s’effectuer qu’essentiellement en cabinet. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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