| Titre : | L’utilisation d’une stratégie morphologique a-t-elle un impact sur les performances orthographiques d’enfants de 3ème primaire? |
| Auteurs : | Louise Donners, Auteur ; Hélène Lafontaine, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 46 p |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Enseignement primaire ; Finale des motsAutres descripteurs Morphologie lexicale |
| Résumé : | L’objectif de notre travail était d’évaluer l’impact de l’utilisation d’une stratégie morphologique sur les performances orthographiques d’enfants de 3ème primaire. Nous avions posé l’hypothèse que le recours à des connaissances morphologiques aurait un impact significatif sur la transcription de lettres finales muettes ainsi que sur les performances orthographiques globales des élèves. De plus, nous avions posé l’hypothèse d’un lien significatif entre la fréquence d’occurrence des mots et le pourcentage de réussite des enfants. Afin de tester nos prédictions, nous avons analysé les transcriptions de sept mots contenant une consonne finale muette. Nous avons constaté que l’utilisation d’une telle stratégie n’avait pas un impact significatif sur la transcription des lettres finales muettes, ni sur l’orthographe complète des mots. De plus, l’hypothèse d’un lien entre la fréquence d’occurrence et les performances des enfants est également rejetée. Nos résultats montrent tout de même que le groupe d’enfants utilisant des connaissances morphologiques obtient une meilleure moyenne. Cependant, notre étude va, en partie, à l’encontre de la littérature. Nos résultats sont donc discutés à la lumière de différentes pistes de réflexion, telles que l’âge de notre échantillon ou la nécessité d’utiliser d’autres types de connaissances dans une tâche orthographique. Finalement, notre étude ne nous a pas permis d’évaluer l’éventuel impact d’un enseignement explicite de la morphologie, sur les performances de ces élèves. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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