| Titre : | Comment optimaliser la prise en charge infirmière d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme venant en milieu hospitalier pour une autre raison que son TSA, afin de lui assurer une prise en charge adaptée? |
| Auteurs : | Alexandra Vandamme, Auteur ; Sonia Barracho, Promoteur ; François Poncin, Conseiller scientifique |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
| Format : | 64 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Infirmier Responsable de Soins Généraux |
| Descripteurs : |
HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; Hôpitaux ; Soins infirmiers ; Trouble du spectre autistique (TSA) |
| Résumé : |
Contexte et objectifs : Chaque année, le nombre de personnes diagnostiquées comme présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) augmente et de ce fait, les futurs professionnels de la santé que nous sommes seront amenés à, un jour ou l’autre, prendre soin de personnes avec TSA (enfant ou adulte). Mon objectif est de déterminer si nous sommes aptes à prendre en charge un enfant présentant un TSA et dans le cas contraire, comment y remédier et avec quels outils ?
Méthode : Cette revue de la littérature se base sur une recherche d’articles effectuée via PubMed, Google Scholar et Cinahl en se concentrant sur le TSA et les expériences et connaissances des infirmiers. 7 articles pertinents en sont ressorti et ont été analysés à l’aide de grilles de lecture critique adaptées au type d’étude (grille STROBE checklist, grille CASP-Revues systématiques, grille CASP-Etudes qualitative). Résultats et discussion : De ces 7 articles est ressorti un manque de connaissances et de formations sur le sujet du TSA qui seraient nécessaires face aux difficultés exprimées par des professionnels de la santé en ce qui concerne leurs rencontres avec des enfants présentant un TSA. En plus de cela, des pistes d’amélioration nécessaires pour s’adapter aux besoins uniques de ces enfants ont été mises en avant. Celles-ci concernent la nécessité de modifications environnementales au niveau de l’environnement d’accueil et de soins, la collaboration essentielle avec la famille, la mise à disposition d’outils existants qui favorisent la communication, l’interaction avec ces enfants. Conclusion : Tout au long de ce travail, nous avons pu constater l’importance de stratégies proactives telles que l’aménagement de l’environnement, l’utilisation de supports visuels, l’importance de la collaboration avec les parents… De plus, l’importance de la formation, la sensibilisation et l’outillage des professionnels de la santé est apparue comme évident et ce dès les études de bachelier d’infirmier responsable de soins généraux. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Infirmier Responsable de Soins Généraux |
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