| Titre : | À la découverte de l’environnement : la navigation spatiale pendant l’enfance (2021) |
| Auteurs : | Yannick Courtois, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Enfance (Vol. 2021, n° 1, Janvier-mars 2021) |
| Article en page(s) : | p. 5-17 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Codage ; Développement de compétences ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Environnement ; Expérience ; Navigation spatiale ; Outils ; SymboliqueAutres descripteurs Maturation |
| Résumé : | Nous abordons le développement des compétences spatiales chez l’enfant telles qu’elles se manifestent dans son activité de navigation au sein de l’espace panoramique ou de l’espace de wayfinding. Pendant les deux premières années de la vie, les quatre grands systèmes de codage des informations spatiales se mettent en place. Le codage égocentré sous forme d’apprentissage de réponse décline rapidement au profit de l’apprentissage de signal et de l’apprentissage de lieu. Les compétences en navigation spatiale se développent ensuite progressivement sous l’effet de la maturation, de l’expérience et de la maîtrise des outils symboliques. Le développement prend la forme d’une évolution graduelle (augmentation de la précision, accroissement de la coordination entre différentes formes de codage) plutôt que d’une succession d’étapes ou de stades. L’effet de l’expérience sous la forme d’une exploration active de l’environnement y joue un rôle essentiel. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfance-2021-1-page-5.htm |
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