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ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.18 t.3-4, n° 88/89 - novembre/décembre 2006 - L'enfant dyspraxique: repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle

Titre :	ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.18 t.3-4, n° 88/89 - novembre/décembre 2006 - L'enfant dyspraxique: repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle
Type de document :	Bulletin : Périodique
Paru le :	01/11/2006
Année de publication :	2006
Langues:	Français
Disponible en ligne :	Non

Dépouillements

Article

"L'enfant dyspraxique : repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle" : colloque organisé par l'ADAPT et DMF : Paris : 10 et 11 mars 2006 : dossier

Michèle Mazeau ; ed |

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ANAE Vol.18 t.3-4, n° 88/89 (novembre/décembre 2006)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Article

Un outil normé pour l'évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant : la batterie NP-MOT

Laurence Vaivre-Douret |

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Article

Autisme, psychanalyse/comportementalisme... Faudra-t-il bannir tous les dogmes? : De nouvelles pistes pour le DSM et la recherche?

Patrick de Gavre |

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Article

Historique et évolution de la notion de dyspraxie

Michèle Mazeau |

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Reconnaître l'usage de l'outil. Etude préliminaire chez l'enfant de 4 à 7 ans

F. Gaillard |

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La démarche diagnostique dans la dyspraxie

F. Marchal ; V. Quentin |

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Quelle rééducation psychomotrice pour le trouble de l'acquisition de la coordination (TAC)?

M. Salvan ; Jean-Michel Albaret |

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L'enfant dyspraxique en maternelle : les signes d'appel, présentation d'une étude exploratoire concernant un outil de repérage, quelques pistes d'adaptations pédagogiques

F. Cailloux ; O. Spica |

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Troubles du graphisme : les difficultés rencontrées par l'enfant dyspraxique . Que proposer?

Claire Le Lostec |

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Les difficultés en arithmétique des enfants dyspraxiques

F. Duquesne-Belfais |

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Apprentissage de la lecture et des mathématiques chez de jeunes élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale : exemples de stratégies pédagogiques

E. Hurtrez |

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La perception du mot écrit chez l'enfant dyspraxique

C. Alexis ; Stéphanie Ducrot ; B. Lété |

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Lecture et dyspraxie

H. Assali-Dalens |

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Les diagnostics tardifs : l'histoire de Bastien

Bruno Gaie ; Michèle Mazeau |

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Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques

Bruno Gaie |

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Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre

Jean Xavier ; C. Mayer ; A. Kloechner ; Didier Périsse ; Monique Plaza ; David Cohen |

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A-
A
A+

Vol.17 t.5, n° 85 - Développement et cognition numérique. Compétences, déficits, troubles, évaluations
décembre 2005 -janvier 2006

Vol.18 t.1, n° 86 - Intervention auprès de personnes présentant des troubels graves du comportement. Déficience intellectuelle et/ou autisme. Approches coordonnées: qui fait quoi?
mai 2006

Vol.18 t.2, n° 87 - Repérage et prise en charge des troubles spécifiques du langage oral ou écrit (TDSL) chez l'enfant scolarisé
juillet 2006

Vol.18 t.3-4, n° 88/89 - L'enfant dyspraxique: repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle
novembre/décembre 2006

Vol.18 t.5, n° 90 - Dépistage, bilan et suivi neurospcyhologique
décembre 2006 - février 2007

Vol.19 t.1, n° 91 - Evaluations et diagnostic
Mars 2007

Vol.19 t.2, n° 92 - Pédagogie et didactique ... Précocité et difficultés scolaires
Juin 2007

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La perception du mot écrit chez l'enfant dyspraxique

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Les diagnostics tardifs : l'histoire de Bastien

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Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques

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Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre

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