| Titre : | «Cher.es ami.es» : le point médian complique-t-il la lecture ? (2021) |
| Auteurs : | Paulina Jonquières d'Oriola, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Sciences Humaines (333, février 2021) |
| Article en page(s) : | p. 41 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage de la lecture écriture ; Dyslexie-dysorthographie |
| Résumé : | L’écriture inclusive fait l’objet de vifs débats depuis 2017, mettant depuis peu l’accent sur le cas spécifique des dys (dyslexiques-dysorthographiques). Mais que sait-on réellement de leurs difficultés ? |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Sciences humaines. 333 (février 2021) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| Sciences humaines. 333 (février 2021) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
