| Titre : | Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie (2020) |
| Auteurs : | Mokhtar Riad Mohammed ; Abdelkader Maizia ; Mohamed Mhamed Salaheddine Seddiki ; Lakhdar Mokhtari |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Pédagogie médicale (Vol. 21, n° 2, Septembre 2020) |
| Article en page(s) : | p. 83-89 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Algérie ; Apprentissage ; Etudiant en médecine ; Examen clinique ; Formation par simulation ; Simulation ; Stage de formation clinique ; Stage pratique guidé |
| Résumé : |
Contexte et problématique : Pour apporter une valeur pédagogique significative, la simulation doit idéalement être intégrée dans un curriculum, articulée aux autres dispositifs et non simplement ajoutée. Dans le cadre du cursus pré-gradué de la Faculté de médecine de Mostaganem (Algérie), nous avons associé au stage hospitalier, en début de cycle clinique, un programme pédagogique de simulation ayant comme objectifs principaux l’apprentissage des examens physiques et des gestes procéduraux de base, à destination d’un public novice.
Objectif : Comparer les effets sur l’apprentissage des examens physiques et gestes procéduraux de base d’un stage hospitalier avec programme de simulation par rapport à l’immersion hospitalière seule. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Pédagogie médicale. Vol. 21, n° 2 (Septembre 2020) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
