| Titre : | Impliquer des patients dans la révision d’un curriculum de formation en médecine : une étude mixte sur l’intégration d’une perspective d’éthique clinique (2020) |
| Auteurs : | Luigi Flora ; Philippe Karazivan ; Guillaume Dumais-Lévesque ; Alexandre Berkesse ; Vincent Dumez ; Annie Janvier ; Robert Gagnon ; Antoine Payot |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Pédagogie médicale (Vol. 21, n° 2, Septembre 2020) |
| Article en page(s) : | p. 65-74 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Écoles de médecine ; Éthique clinique ; Formation ; Interdisciplinarité ; Partenariat éducatif ; Patients ; Programme d'études ; Savoir expérientiel |
| Résumé : |
Contexte : Le curriculum de médecine de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal connait plusieurs mutations majeures, dont l’adoption d’une nouvelle approche relationnelle dite de partenariat avec le patient et ses proches. L’approche repose sur le postulat du patient considéré comme acteur en possession d’un savoir important pour la formation des médecins. En conséquence, la présente recherche exploratoire décrit la révision des vignettes cliniques des dossiers d’apprentissage par problèmes qui parcourent tout au long du premier cycle de la formation médicale.
But : Cette recherche présente le processus de révision d’une partie du curriculum du programme de premier cycle en médecine (programme MD) intégrant des patients formateurs, des étudiants en médecine à une équipe interdisciplinaire en sciences de la santé et de sciences humaines et sociales. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Pédagogie médicale. Vol. 21, n° 2 (Septembre 2020) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
