| Titre : | L'évaluation formatrice au service de l'apprentissage des langues : Une expérience pratique menée dans le qualifiant |
| Auteurs : | Romain Deharre, Auteur ; Bénédicte Schrobiltgen, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2020 |
| Format : | 69 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Langues germaniques |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage des langues ; Evaluation formative ; Pédagogie |
| Résumé : |
L’évaluation formatrice est une forme d’évaluation peu représentée dans le paysage scolaire belge, cependant elle peut être utile à bien des égards. Ce travail a pour but de répondre à la question de recherche suivante : « Dans quelle mesure l’évaluation formatrice favoriserait l’apprentissage des langues dans l’enseignement secondaire qualifiant ? » Dès lors, le corps de ce travail s’attache à démontrer les différents avantages et inconvénients.
C’est au cours d’une expérience pratique que nous avons confronté réalité du terrain et théorie au sein d’une classe de quatrième technique de qualification en sciences sociales et d’animation. Il est ressorti de cette expérience un ensemble d’éléments utiles à l’apprentissage des langues dans le qualifiant que nous avons pu analyser. Par ailleurs, certaines critiques quant au système théorique ont pu être énoncées et soulèvent certains problèmes quant à la mise en place d’un tel système. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Langue germanique |
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