| Titre : | L’enseignement transversal de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté : Analyse des pratiques enseignantes dans l’enseignement secondaire |
| Auteurs : | Louise Fontignies, Auteur ; Sabrina Gérard, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2020 |
| Format : | 116 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Religion |
| Descripteurs : |
HE Vinci Citoyenneté ; Education ; Enseignement ; Philosophie ; Pratiques d'enseignement |
| Résumé : | Mon travail de fin d’études met en avant les pratiques de l’enseignement transversal de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) dans l’enseignement secondaire. A travers l’analyse d’un questionnaire proposé à plus de 125 professeurs de toutes disciplines confondues, vous découvrirez comment les enseignants intègrent l’EPC à travers leurs cours. De nombreuses recherches théoriques concernant ce sujet permettent de comprendre comment et pourquoi l’EPC a été développé au sein de l’enseignement. Ces apports théoriques rendent l’analyse du questionnaire riche et concrète |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français - Religion |
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