| Titre : | Le cercle de lecture en FLE : Quel impact sur les représentations de l’apprenant quant à la lecture en français et sur sa propre image de lecteur dans cette langue ? |
| Auteurs : | Florence Delhove, Auteur ; Jessica Penneman, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2020 |
| Format : | 106 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Français Langue Etrangère |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adulte ; Cercle ; Dialectique ; Français ; Français langue étrangère (FLE) ; Image ; Lecture ; Métacognition ; Perception auditive ; Représentation ; Texte littéraire |
| Résumé : |
Comment la mise en oeuvre du cercle de lecture dans une classe d’apprenants adultes, débutants en français langue étrangère (FLE), pourrait-elle avoir un impact sur leurs représentations de la lecture en français et sur leur perception d’eux-mêmes comme lecteurs dans cette langue ? Cette question a constitué le fil rouge de ce travail de fin d’études.
Dans ce TFE, nous élaborons d’abord le cadre théorique de notre problématique en nous penchant sur la définition de l’acte de lecture, sur la dialectique entre distanciation et participation caractéristique de la lecture littéraire, sur les dispositifs du cercle de lecture et du dévoilement progressif, et sur les particularités inhérentes à l’approche du texte littéraire dans une classe de FLE. Dans notre cadre empirique, nous présentons ensuite le dispositif tel qu’il a été conçu pour la classe à laquelle il était destiné lors du stage de fin d’études. Ce dispositif n’a cependant pas pu être testé dans son intégralité en raison de la survenue de la crise sanitaire du Covid-19. Nous l’avons dès lors soumis au regard critique de formateurs en FLE. Leurs retours et les pistes d’ajustements susceptibles d’améliorer le dispositif sont exposés à la fin du travail |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français Langue Etrangère |
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