| Titre : | La rencontre de soi après un harcèlement scolaire |
| Auteurs : | Pauline-Laure Laloux ; Anne Ghysselinckx, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2020 |
| Collection : | Mémoire psychologie |
| Format : | 236 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Psychologie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adolescent ; Ecole secondaire ; Harcèlement scolaire ; Résilience psychologique ; Victime ; Violence scolaireAutres descripteurs Stratégie d'adaptation |
| Résumé : |
L’adolescence est une période qui se définit par le changement et la recherche identitaire. Boris Cyrulnik a dit : « le paradoxe de la condition humaine, c’est qu’on ne peut devenir soi-même que sous l’influence des autres ». Le harcèlement scolaire est un moyen pour l’élève d’avoir une emprise sur un autre en lui infligeant volontairement et de manière répétée des violences, de différentes formes (verbale, physique, psychologique, etc.). Ces violences peuvent avoir des conséquences importantes sur la victime et perdurer dans le temps (stress, honte, perte de confiance, diminution de l’estime de soi, décrochage scolaire, tentative de suicide, etc.).
Comment la victime fait-elle pour se reconstruire ? Comment fait-elle pour continuer à avancer et envisager son avenir ? Dans un premier temps, nous tenterons de trouver une partie de réponse en développant le concept du harcèlement scolaire, ses causes et conséquences et ainsi aborder la reconstruction ; les informations ayant été recueillies principalement dans la littérature. Dans un second temps, nous nous appuierons sur six entretiens organisés dans le but d’apporter de la valeur au travail. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Psychologie |
Documents numériques (1)
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