| Titre : | L'EPS, déclencheur d'une stratégie collective d'inclusion (2020) |
| Auteurs : | Marie-France Le Mellédo |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EPS Education Physique et Sport (388, Avril-août 2020) |
| Article en page(s) : | p. 18-20 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Éducation physique et entraînement physique ; Enfants handicapés ; Établissements scolaires ; Inclusion scolaire |
| Résumé : | En adoptant des mêmes règles pour tous, élèves à besoin particuliers et élèves de classe ordinaires sont valorisés et responsabilisés. L'école inclusive agit positivement sur le climat scolaire. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| EPS Education Physique et Sport. 388 (Avril-août 2020) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| EPS Education Physique et Sport. 388 (Avril-août 2020) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
