| Titre : | En quoi le statut de la langue maternelle favorise-t-il ou non, l’acquisition de la langue française ? |
| Auteurs : | Laurie Stouffs, Auteur ; Fabienne Cuvelier, Promoteur ; Elisabeth Marichal, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2020 |
| Format : | 29 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Développement ; Elève allophone ; Enfant (6-12 ans) ; Kamishibai ; Langue de scolarisation ; Langue maternelle ; Valorisation |
| Résumé : |
Ma thématique se résume au fait que j’aimerais montrer qu’en valorisant la langue maternelle de l’enfant, il aura plus facile de rentrer dans l’apprentissage de la langue de scolarisation. Dès lors, à l’aide de recherches théoriques, d’études menées, mais aussi de témoignages récoltés auprès d’enseignantes, je tente à montrer l’importance, mais aussi les inconvénients face à cette thématique. En plus, je porte une large importance à mon outil, le kamishibai, lequel a pour but de développer et soutenir ce propos.
Il s’agit donc de donner une chance égale à chaque enfant et de la valoriser et reconnaitre dans la globalité, quel que soit son origine ou sa culture. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur préscolaire |
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