| Titre : | Comment renforcer le travail des compétences transversales en mobilisant l’outdoor learning ? |
| Auteurs : | Laurie Delhaye, Auteur ; Emilie Corbisier, Auteur ; Hanan Benkadour, Promoteur ; Sébastien Bar, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2020 |
| Format : | 72 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Compétence transversale ; Pédagogie outdoor |
| Résumé : |
Ce travail est structuré en plusieurs parties ; premièrement, nous parlons de nos années d’études qui nous ont forgées en tant que personne et les institutrices que nous allons devenir. Deuxièmement, nous répondons à notre problématique « Comment renforcer le travail des compétences transversales en mobilisant l’outdoor learning ? » en donnant toutes les informations sur l’outdoor (nous expliquons qu’est-ce que l’outdoor,d’où provient-il, ses différents avantages ainsi que ses freins), les compétences transversales (nous expliquons les trois compétences, nous expliquons comment les travailler en outdoor, nous faisons des liens avec les points explicités en amont sur l’outdoor). Dernièrement, ce travail de fin d’études comprendra deux séquences d’activité que nous n’avons malheureusement pas pu vivre avec les enfants vu les circonstances actuelles liées au Covid 19. Ces séquences ciblent les compétences transversales et plus particulièrement celles relationnelle (nous faisons rencontrer les personnes âgées aux enfants afin qu’ils puissent communiquer avec ceux-ci) et instrumentale (nous faisons découvrir le bois aux enfants ainsi que les différents éléments qui s’y trouvent). Nous avons eu le retour d’une enseignante sur nos activités.
Celui-ci est explicité dans notre travail. Pour finir, une conclusion mettra en avant les différents points repris dans notre travail. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur préscolaire |
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