| Titre : | Conceptualisation d’un jeu répondant aux besoins motivationnels des patients dyslexiques et dysorthographiques âgés de 10 à 12 ans ayant des difficultés au niveau de l’orthographe lexicale |
| Auteurs : | Hanane El Kazbani ; Stéphanie Demarcin, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2020 |
| Collection : | Mémoire logopédie |
| Format : | 44 p |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Orthographe Jeu ; Orthographe lexicale ; Rééducation du dyslexique dysorthographique |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études a pour objectif de répondre à la problématique suivante: « Comment, par des moyens attrayants, peut-on motiver des patients dyslexiques et dysorthographiques âgés de 10 à 12 ans dans l’acquisition de l’orthographe lexicale? ».
Cette problématique s’est manifestée lors d’observations sur des patients âgés de 10 à 12 ans présentant une stagnation de difficultés au niveau de l’orthographe lexicale malgré la présence de supports rééducatifs divers. Pour répondre à celle-ci, des recherches scientifiques sur les différentes notions citées ci-dessus ont été mises en lien avec l’analyse contextuelle afin d’élaborer une solution. Celle-ci s’est aiguillée vers la conceptualisation d’un jeu alliant rééducation et motivation. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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