| Titre : | Problématique de la rééducation des troubles phonologiques en cas d’aphasie dans une langue minoritaire : Adaptation d’une méthode de rééducation en luxembourgeois |
| Auteurs : | Samantha Dothée ; Marion Cornelus, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2020 |
| Collection : | Mémoire logopédie |
| Format : | 57 p |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Logopédie |
| Descripteurs : |
HE Vinci Aphasie ; Trouble phonologiqueAutres descripteurs Langue minoritaire |
| Résumé : |
Ce travail traite la problématique de la rééducation des troubles phonologiques en cas d’aphasie dans une langue minoritaire. En effet, la rééducation de ces patients s’avère compliquée : souvent, il n’y a pas de matériel établi ou adapté dans la langue souhaitée. Les logopèdes doivent par conséquent choisir de faire la rééducation dans une langue secondaire ou tertiaire du patient. Cependant, celle-ci n’est pas toujours le meilleur choix d’un point de vue thérapeutique et fonctionnel.
Afin d’illustrer cette problématique, nous avons choisi le contexte du Luxembourg et de sa langue nationale, le luxembourgeois. Ce travail décrit donc d’abord les concepts théoriques généraux de la phonologie en expression et en production en vue de mieux cerner les troubles éventuels en aphasie. Ensuite, ces troubles sont abordés, tout comme leur rééducation. Puis, sur base de ce raisonnement, nous choisissons un matériel à transposer en luxembourgeois. Enfin, les principes théoriques sont établies pour créer une adaptation cohérente de la méthode sélectionnée. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Logopédie |
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