| Titre : | Penser l'après (2020) |
| Auteurs : | Michel Develay |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (561, Mai 2020) |
| Article en page(s) : | p. 2-3 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Avenir ; Changement ; Compétence transversale ; COVID-19 ; Ecole |
| Résumé : | Il y a depuis le début du confinement beaucoup de tentatives de "penser l'après". Il y a ceux qui pensent que "plus rien ne sera jamais comme avant" et ceux qui rêvent que la vie reprenne, au contraire, "comme avant". Sans doute peut-on préférer une voie médiane, entre intentions maximalistes et négation des changements évidemment déjà à l'oeuvre. Pour Michel Develay, cela passe par l'introduction des compétences de vie dans l'école. Un texte à lire en regard des réflexions portées par les articles des deux pas suivantes, venus de Suisse et du Sénégal. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Cahiers pédagogiques. 561 (Mai 2020) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
