| Titre : | Bébé atteint de surdité, parents entendants : En quoi le travail d’accompagnement du psychomotricien peut-il soutenir l’accordageparents entendantset leur bébé âgé entre 0et 1 an atteint de handicap auditif congénital ? |
| Auteurs : | Marie Piraux, Auteur ; Stéphanie Michel, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2017 |
| Format : | 95 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Psychomotricité |
| Descripteurs : |
HE Vinci Lien affectif ; Nourrisson ; Parent d'enfant sourd ; Psychomotricité ; Surdité |
| Résumé : |
Cette étude bibliographique a pour objectif à travers la littérature de poser quelques jalons afin de nourrir la réflexion autour de la question suivante : « En quoi le travail d’accompagnement du psychomotricien peut-il soutenir l’accordage parents entendants et
leur bébé âgé entre 0 et 1 an atteint de handicap auditif congénital ? ». Suite à nos lectures, il est apparu que le psychomotricien peut apporter à l’enfant atteint de surdité et à son parent entendant un appui, en soutenant l’étayage sensorimoteur de l’enfant en relation avec son parent. Les savoirs recensés dans les articles, ouvrages, site internet ont cherché à éclairer les concepts de l’attachement, la surdité, la psychomotricité. Ces trois éléments sont essentiels dans l’approche psychomotrice du bébé porteur de surdité et de son parent entendant. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Psychomotricité |
Documents numériques (1)
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