| Titre : | Une relation rythmique en psychomotricité : Soutien du développement d’une modulation tonique nécessaire à la mobilisation des capacités relationnelles chez l’enfant autiste |
| Auteurs : | Mélanie Braquet, Auteur ; Corine Boussy, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2017 |
| Format : | 117 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Psychomotricité |
| Descripteurs : |
HE Vinci Médiation ; Musique ; Psychomotricité ; Rythme ; Trouble autistique ; Trouble du spectre autistique (TSA) |
| Résumé : | Cette étude explore les apports de la médiation musicale et rythmique dans la prise en charge psychomotrice d’enfants atteints d’un trouble du spectre autistique. Elle tisse des liens entre la musique et la psychomotricité qui semblent partager de nombreux aspects communs, tels que l’investissement du corps et la mobilisation des capacités expressives, des capacités mises à mal dans la problématique de l’autisme. Ces enjeux communs sont à la base de l’hypothèse de la musique utilisée comme médiation dans des séances de psychomotricité avec un enfant atteint d’autisme permettant le développement d’une modulation tonique nécessaire à la mobilisation des capacités relationnelles. Deux parties bibliographiques explorent et vérifient cette hypothèse en recensant différentes approches de recherche, tandis que la troisième partie clinico-pratique l’illustre et la confronte à la réalité grâce à l’analyse d’un cas clinique. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Psychomotricité |
Documents numériques (1)
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