| Titre : | L'association art & fun se positionne-t-elle comme un partenaire privilégié dans «l'instruire à...» l'éveil artistique pour les enfants du primaire ? |
| Auteurs : | Laurence Walens, Auteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2018 |
| Note générale : | PPFE Autour de l'école |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Art ; Culture ; Education ; Eveil ; Instruction ; Matériel d'enseignement |
| Résumé : |
Lors de la formation reçue à l'école normale, j'ai découvert que les associations pouvaient orienter leurs contenus vers des «instruire à...», vers des «éduquer à...» ou vers les deux (ces notions sont définies dans le point 3 de cette présentation).
Durant mes heures de pratique avec l'association Art & Fun, je me suis rendue compte que les ateliers étaient nettement plus orientés vers des «instruire à...». La question découlant de ce constat semblait donc évidente: l'association Art & Fun se positionne-t-elle comme un partenaire privilégié dans «l'instruire à...» l'éveil artistique pour les enfants du primaire ? A travers les différentes parties de cette présentation, j'analyserai si cette association apporte à l'école primaire des outils concrets et neutres, des savoirs et des savoir-faire qui permettent aux enfants d'acquérir des notions artistiques telles que définies par les Socles de compétences. Pour un enseignant, quelle est la valeur ajoutée de recourir aux services d'Art & Fun pour l'éveil artistique dans sa classe ? Les ateliers Art & Fun se limitent-ils réellement à des «instruire à...» ou n'y a- t-il pas dans tous rapports humains, une part «d'éduquer à...» ? |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur primaire |
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