| Titre : | La formation des interprètes pour leurs interventions en santé mentale : développement d’un dossier pédagogique (2020) |
| Auteurs : | Orest Weber ; Florence Faucherre |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Rhizome : bulletin national santé mentale et précarité (75-76, Avril 2020) |
| Article en page(s) : | p. 99-109 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Elève allophone ; Emigrants et immigrants ; Interprète ; Santé mentaleAutres descripteurs Mediation linguistique |
| Résumé : | Dans les pays d’Europe occidentale, les institutions de santé mentale prennent en charge un nombre croissant de patients migrants ne parlant pas ou peu la langue locale. Si elles veulent éviter des discriminations linguistiques concernant l’accessibilité et la qualité des soins, ces institutions n’ont généralement d’autre choix que de recourir à des tiers assurant l’interprétariat. S’agissant du profil de ces tiers, la littérature souligne l’importance, plus encore en psychiatrie qu’ailleurs, de confier la médiation linguistique et culturelle à des professionnel·le·s dûment formé·e·s (Bauer et Alegria, 2010). |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-rhizome-2020-1-page-99.htm |
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