| Titre : | La créativité comme entrée en matière dans l'apprentissage du FLES par un public allophone en Belgique : Élaboration d’un parcours d’activités opérationnelles exploitant des moyens d’expression créatifs |
| Auteurs : | Noémie Gennart, Auteur ; Bénédicte Rasson, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2019 |
| Format : | 78 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Français Langue Etrangère |
| Descripteurs : |
HE Vinci Créativité ; Enseignement ; Français langue étrangère (FLE) |
| Résumé : | Comment associer deux aspects essentiels de l’éducation au 21e siècle : l’enseignement des langues étrangères et la créativité? À travers l’intégration d’apports théoriques diversifiés sur la créativité et l’enseignement du FLES, cette recherche propose une voie d’application concrète à destination de l’enseignant. Cela, pour répondre à un besoin d’expression inné chez les apprenants et susciter des émotions constructives facilitant les apprentissages. Vous trouverez au sein de ce travail de recherche : une mise en contexte au niveau européen, des précisions quant au contexte national et régional, un éclairage sur les spécificités inhérentes au public adolescent et allophone en Belgique, diverses définitions de la créativité, une interrogation quant à son caractère inné, des liens concrets pouvant être dressés entre la créativité et l’enseignement, Aide pédagogique à l’utilisation des ressources numériques – Service informatique. Une clarification des pistes et des contraintes actuelles, des précisions quant à la position créative de l’enseignant et celle de l’apprenant, l’aspect transversal de la créativité dans l’éducation, un apport des pratiques scandinaves. Il semblerait que l’intégration de la créativité à l’éducation des langues apporte motivation et confiance tout en facilitant le mouvement et l’introduction d’un rythme varié. Il s’agit d’éduquer des individus capables de lâcher prise et de tolérer l’erreur dans une visée d’épanouissement personnel, intellectuel et collectif. Ce travail de recherche est enrichi d’un parcours d’une semaine de familiarisation avec le français. Un tableau méthodologique détaillé et le matériel didactique nécessaire l’accompagnent. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français Langue Etrangère |
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