| Titre : | Comment sont appliqués les principes de la pédagogie Decroly dans le cadre des cours de français à l’école Singelijn Second’Air ? : Quels sont les apports pour les apprentissages des élèves ? Que retenir pour ma future pratiques enseignante ? |
| Auteurs : | Mona Fizaine, Auteur ; Annick Cornil, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2019 |
| Format : | 132 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Français Langue Etrangère |
| Descripteurs : |
HE Vinci Français ; Méthode Decroly |
| Résumé : | À la suite de mon second stage de troisième année dans l’école Singelijn Second’Air, école à pédagogie Decroly, j’ai voulu explorer plus en détail cette pédagogie alternative. Dans ce travail de fin d’études sont exposés les grands principes de la pédagogie Decroly ainsi que son application pratique aujourd’hui dans l’école de Schaerbeek. Mes nombreuses lectures et la réalisation d’interviews avec les professeurs de français m’ont permis de découvrir ce qui est mis en place dans cette l’école pour favoriser l’apprentissage des élèves. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français Langue Etrangère |
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