| Titre : | L'organisation de journées de terrain en étude du milieu dans les écoles à indice socio-économique faible. : De l’enquête aux propositions de réalisation. |
| Auteurs : | Fanny Kockenpoo, Auteur ; Florence André, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2019 |
| Format : | 60 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Sciences humaines |
| Descripteurs : |
HE Vinci Facteurs socioéconomiques ; Indice ; Niveau socio-économique ; Sortie scolaire |
| Résumé : | Les écoles sont classées en fonction de la moyenne des indices socio-économiques de chaque élève la fréquentant. Si on sait que cet indice n’a pas d’impact sur la qualité de l’enseignement, en a-t-elle sur les modalités liées aux apprentissages ? Et surtout, sur l’organisation de journées de terrain, stratégie légitime et pertinente dans le cours d’étude du milieu ? Ce sont les questions que je me suis posées en étudiant d’un peu plus près les ressentis de deux écoles à l’indice totalement opposé que j’ai côtoyées lors de mes stages. Des questions liées au budget, à la motivation, au contexte socio-culturel seront, entre autres, abordées mais aussi liées à d’autres pratiques mises en place dans une école en Projet P45. Enfin, vous y trouverez des propositions concrètes, permettant de faciliter un maximum les sorties sur le terrain, applicables dans les écoles possédant tout type d’indice socio-économique. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Sciences humaines |
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