| Titre : | Les alternatives pour une dynamique positive de la communication des résultats de l’évaluation. : Comment améliorer la communication des résultats de l’évaluation ? |
| Auteurs : | Valentine Debaisieux, Auteur ; Bénédicte Schrobiltgen, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2019 |
| Format : | 82 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Sciences humaines |
| Descripteurs : |
HE Vinci Communication ; Evaluation |
| Résumé : |
L’évaluation est confrontée actuellement à divers problèmes : présence massive au sein du cursus scolaire, manque de clarté dans la communication des résultats, vide de sens dans la pratique utilisée autour du processus d’évaluation, ... Ces problèmes provoquent de nombreuses conséquences directement sur l’élève et l’enseignant. De nouvelles perspectives sont proposées pour répondre aux problèmes qui touchent l’évaluation ainsi que les enjeux d’apprentissage qui se cachent derrière le processus évaluateur. Elles s’articulent autour d’outils de communication : outils singuliers et outils généraux de communication. Chacun de ces outils suggèrent par leurs forces et par leurs faiblesses, une nouvelle approche dans les pratiques évaluatives. Les évaluations demandent de formuler des objectifs clairs et précis, qui sont en adéquation avec les attentes des programmes. Ces objectifs sont indispensables à l’amélioration de la pédagogie et du système évaluateur. Ils servent d’objectifs généraux, eux-mêmes orientés vers des finalités qui touchent directement à l’acquisition de compétences. Les alternatives qu’offrent ces nouvelles perspectives tentent de favoriser l’objectif premier du processus évaluateur. Elles imposent une réflexion dans les pratiques évaluatives utilisées par les enseignants et également par les évaluateurs. Une nouvelle optique qui propose un autre fonctionnement, une nouveauté pour une dynamique positive dans la communication des résultats de l’évaluation.
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Sciences humaines |
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