| Titre : | Comment travailler des activités graphiques avec des enfants polyhandicapés? |
| Auteurs : | Diane De Vogeleer, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Lara Herinne, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2018 |
| Format : | 45 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
| Résumé : |
La première partie de mon travail évoque mon vécu personnel et les différentes raisons qui m’ont donné envie d’enseigner ainsi que les rencontres et les moments décisifs durant ces trois années de formation. Pour m’y aider, j’ai décidé d’analyser mon parcours personnel à l’aide du modèle de Paquay (2001).
La deuxième partie aborde tout d’abord mon contexte de stage et le type d’enfants présents dans ma classe de stage. J’introduis ensuite le sujet en expliquant quelques mots-clés et en expliquant comment l’enfant apprend à maitriser le geste graphique en fonction de son âge. Dans la troisième partie, j’énumère les différents exercices (sous forme de fiche outils) que l’enseignant peut proposer aux enfants avec l’explication globale du sujet (comme la pression sur l’outil, le contrôle oculo-manuel, etc.) de même que la description de l’activité, le matériel nécessaire, l’intérêt et les limites/inconvénients. En conclusion, je décris le bilan de ma pratique, évoque l’importance de l’interaction avec d’autres professionnels et propose quelques pistes de prolongement pour aider encore davantage l’enfant polyhandicapé à maitriser le geste graphique. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur préscolaire |
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