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Titre : | Effet dune intervention basée sur la thérapie comportementale dialectique sur les acquis développementaux de jeunes de 9e et 10e années : résultats dun essai randomisé (2013) |
Auteurs : | Jimmy Bourque ; Ann M. Beaton ; Liette Mainville ; et al. |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue de psychoéducation (Vol. 42, n° 2, Novembre 2013) |
Article en page(s) : | p. 333-355 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Essai contrôlé randomisé ; Facteurs de protection ; Résilience psychologique ; Thérapie comportementale dialectique |
Mots-clés: | acquis développementaux |
Résumé : | La santé mentale des jeunes constitue une préoccupation croissante au Nouveau-Brunswick comme dans le reste du Canada. Devant ce constat, les gouvernements canadien et néo-brunswickois désirent impliquer davantage les écoles dans les efforts de prévention et de dépistage. Pour ce faire, les écoles auraient notamment un rôle à jouer dans le développement de facteurs de protection favorisant la résilience. Le cadre des acquis développementaux du Search Institute donne prise aux interventions en suggérant un inventaire de ressources internes et externes que les jeunes devraient pouvoir déployer devant ladversité. La thérapie comportementale dialectique (TCD) constitue une forme dintervention visant le développement des capacités des individus à faire face à ladversité. Cet article présente les résultats dun essai randomisé étudiant leffet dune intervention basée sur la TCD sur la progression des acquis développementaux. |
Disponible en ligne : | Oui/Non |
En ligne : | https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2013-v42-n2-psyedu04695/1061592ar.pdf |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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Revue de psychoéducation. Vol. 42, n°2 (Novembre 2013) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |