| Titre : | Enseigner par compétences : illustration en escalade (2019) |
| Auteurs : | Benjamin Fanjaud |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EPS Education Physique et Sport (386, Septembre-décembre 2019) |
| Article en page(s) : | p. 66-69 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Ecole secondaire ; Escalade (sport) |
| Résumé : | Personnaliser des axes de travail en s'appuyant sur des repères quantitatifs et qualitatifs sur sa pratique ainsi que celle de ses pairs, contribue à former des pratiquants réflexifs. Un exemple en escalade au collège. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (3)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| EPS Education Physique et Sport. 386 (Septembre-décembre 2019) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| EPS Education Physique et Sport. 386 (Septembre-décembre 2019) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| EPS Education Physique et Sport. 386 (Septembre-décembre 2019) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
