| Titre : | Argumenter pour apprendre (2019) |
| Auteurs : | Michael Baker, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Textes et documents pour la classe (TDC) (1125, 15 décembre 2019) |
| Article en page(s) : | p. 64-67 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Apprentissage de l'argumentation ; Argumentation ; Collaboration |
| Résumé : | L'argumentation en classe peut se révéler une méthode d'apprentissage, favorisant, grâce à la collaboration ente élèves, l'élaboration de nouvelles connaissances. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Textes et documents pour la classe (TDC). 1125 (15 décembre 2019) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
