| Titre : | Les apports de la théorie sociale cognitive (TSC) d'A. Bandura à l'analyse des difficultés d'apprentissage scolaire et des risques d'abandon scolaire selon le sexe des élèves (2019) |
| Auteurs : | Rowayda Zein, Auteur |
| Type de document : | Article : Périodique |
| Dans : | Questions d'orientation (Vol. 87-88, n°2-3, Avril-mai-juin 2019 / Juillet-août-septembre 2019) |
| Article en page(s) : | p. 13-31 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Questions d'orientation. Vol. 87-88, n°2-3 (Avril-septembre 2019) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
