| Titre : | L'influence du parcours biographique de l'éducateur sur son accompagnement éducatif : étude du cas des éducateurs chez l'ASBL Synergie 14 |
| Auteurs : | Hûng-Nguyên Nguyen ; Jonathan Collin, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Bruxelles : Parnasse-ISEI, 2019 |
| Format : | 43 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Educateur spécialisé |
| Descripteurs : |
HE Vinci Educateur ; Interculturalité ; Mineur étranger non accompagné (MENA) |
| Résumé : |
Ce TFE s’inscrit dans le domaine de l’interculturalité. Il vise à évaluer dans quelle mesure le parcours
biographique et la culture d’origine des éducateurs qui, par ailleurs, ont connu la situation de réfugié politique sont susceptibles d’influencer l’accompagnement éducatif à l’égard des MENA (Mineurs étrangers non accompagnés) au sein de l’ASBL Synergie 14. Les résultats de mes analyses, basées sur mes observations participantes en tant que stagiaire, sur les entretiens semi-dirigés effectués, sur les échanges avec les éducateurs et sur mes recherches théoriques sont les suivants : le parcours biographique et la culture d’origine des éducateurs présentent autant d’apports qu’ils constituent des limites (langue, culture et religion partagées, vécu et expérience comparables, perception des éducateurs comme étant des modèles, etc.) à l’accompagnement des MENA. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Éducateur spécialisé |
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