| Titre : | La posture de l’éducateur spécialisé à travers la collaboration interdisciplinaire. Ethnographie d’une institution accueillant des jeunes en situation d’obésité. |
| Auteurs : | Benjamin Monget ; Jonathan Collin, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Bruxelles : Parnasse-ISEI, 2019 |
| Format : | 66 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Educateur spécialisé |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adolescent ; Anthropologie ; Communication interdisciplinaire ; Identité professionnelle ; Institutionnalisation ; Interdisciplinarité ; Obésité |
| Résumé : | Ce travail de fin d’études est une combinaison entre l’exploration de ressources théoriques sur la collaboration interdisciplinaire et une enquête de terrain concernant l’application de cette notion en institution. Durant ma troisième année d’étude en tant qu’éducateur spécialisé en activités socio-sportives, j’ai donc étudié la collaboration interdisciplinaire afin de mieux en comprendre le potentiel ainsi que les limites. Durant mon stage au sein d’une unité pour adolescents (14-18 ans) obèses, j’ai observé le fonctionnement et la dynamique de l’équipe éducative, ainsi que les relations entretenues par les éducateurs spécialisés avec les professionnels d’autres disciplines. Pour ce faire, je suis passé par une démarche d’observation participante, mais également via des questionnaires et la réalisation d’entretiens semi-directifs. L’ensemble de ces démarches avait pour objectif de cerner la place de l’éducateur spécialisé, d’un point de vue interdisciplinaire, au sein de l’unité étudié et quels étaient les éléments (positifs et négatifs) qui expliquaient sa posture au sein de l’équipe des professionnels de disciplines différents. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Éducateur spécialisé |
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