| Titre : | Relations entre particularités sensorielles et imitation chez les enfants TSA de 3 à 5 ans (2019) |
| Auteurs : | Françoise Morange-Majoux ; P. Baschy-Giraud |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 67, n°8, Décembre 2019) |
| Article en page(s) : | p. 375-382 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Comportement d'imitation ; Développement cognitif ; Développement social ; Profil sensoriel ; Trouble du spectre autistique (TSA) |
| Résumé : |
L’autisme se caractérise par des troubles de la communication et du langage, des comportements restreints et des particularités sensorielles, présente chez la plupart des sujets. Ces anomalies sont associées à de nombreux troubles, notamment sensori-moteurs. L’imitation, qui se caractérise par la coordination entre un comportement perçu visuellement et un comportement produit activement, est à ce titre une coordination sensori-motrice complexe. Elle est fortement troublée chez les enfants avec autisme, avec des effets négatifs significatifs sur leur développement socio-communicatif ultérieur. L’objectif de cette recherche est de déterminer si les troubles de l’imitation augmentent avec le nombre de particularités sensorielles.
Vingt-deux enfants TSA, âgés de 3 à 5 ans ont été inclus dans cette étude. Le Profil Sensoriel et Perceptif Révisé de Dunn a été administré afin de déterminer le nombre de particularités dans chaque sens. Quatre types d’imitation ont été évalués : faciale, motrice, vocale et sur objet. Des analyses statistiques ont été menées sur les différents scores obtenus. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1336629 |
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