| Titre : | Langage et pratiques, 23 - Juillet 1999 - Être sourd et entrer dans le monde de l'écrit : questionnements |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/07/1999 |
| Année de publication : | 1999 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://arld.ch/actualites-et-publications/langage-et-pratiques |
Dépouillements
Article
Tout enfant sourd, quel que soit son degré de perte auditive, a le droit de grandir bilingue. Afin d’atteindre pleinement ses capacités cognitives, linguistiques et sociales, et comme le montre la recherche depuis de nombreuses années, cet enfan[...]
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L’article montre que si l’on adopte les points de vue 1) sociolinguistique selon lequel les sourds vivent une situation de bilinguisme LSF/français et 2) psycholinguistique selon lequel, eu égard aux mécanismes normaux d’acquisition d’une premiè[...]
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La psychologie cognitive de la lecture a mis en évidence le rôle que joue la structure phonologique des mots dans le processus de lecture et surtout dans l’acquisition de cette habileté. Ceci conduit à faire l’hypothèse que les difficultés de[...]
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Dans le cadre d’une éducation bilingue précoce, proposée aux enfants sourds, ceux-ci peuvent connaître, grâce à la langue des signes, une situation naturelle d’acquisition du langage autour des livres et n’ont aucune barrière pour entrer dans le[...]
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Ce texte est le témoignage d’une praticienne dans sa relation avec des sourds profonds intégrés scolairement en milieu entendant. Il présente des stratégies de travail avec un groupe d’enfants de 6-8 ans et un groupe de jeunes de 17-18 ans, mont[...]
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A partir d’hypothèses que nous avons développées dans une première partie (théorique), nous avons proposé à certains enfants un traitement conjoint logopédie–psychomotricité en individuel, comme alternative aux prises en charge classiques. Ces e[...]
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Le but de cette contribution est d’examiner les interdépendances entre l’université qui forme des étudiants appelés à pratiquer la profession de logopédiste et les institutions qui seront leurs futurs employeurs. D’un côté, les qualifications de[...]
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