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Titre : | Langage et pratiques, 46 - Décembre 2010 - Interactions mère-enfant dysphasique |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 01/12/2010 |
Année de publication : | 2010 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://arld.ch/actualites-et-publications/langage-et-pratiques |
Dépouillements
Article
Après avoir situé dans le paysage scientifique la problématique du programme de recherche sur les interactions mère-enfant dysphasique, larticle présente les grandes lignes de ce programme. Dun point de vue méthodologique, des informations son[...]
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Langage et pratiques. 46 (Décembre 2010) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Article
Cet article présente les premières analyses d'une activité de narration d'un album par des dyades mères-enfants dysphasiques et typiques âgés entre 4 et 7 ans. Ce contexte de découverte et d'élaboration linguistique d'une histoire permet aux enf[...]
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Dans le cadre dune situation de lecture de livre sans texte, nous étudions les interactions mère-enfant (typique, dysphasique et typique de 4 ans) sous langle de létayage de la tâche aux niveaux qualitatif et quantitatif. Différentes conduite[...]
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Dans cet article, nous étudions la production du discours représenté fictif dans des dialogues mère-enfant dysphasique et mère-enfant typique lors dun jeu symbolique. Les analyses ont été menées à partir dun corpus de 23 dyades mère-enfant don[...]
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Cet article a pour objectif létude des modalités de co-construction du dialogue entre mères et enfants dysphasiques et typiques lors dune activité de jeu symbolique. A partir dextraits de corpus, nous essayons de montrer lintérêt dune analy[...]
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Cette étude se propose danalyser les conduites explicatives et justificatives denfants typiques et dysphasiques dans une situation de lecture dun livre sans texte. Les premiers résultats montrent que les groupes denfants semblent produire le[...]
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Dans cet article, nous étudions les modalités sémiotiques (verbale, non verbale, mixte) employées par les locuteurs dans une situation de jeu de devinette dans des interactions mère-enfant dysphasique et mère-enfant typique. Cette analyse porte [...]
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