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Titre :	Le langage et l'homme, Vol. 37, n° 2. - Décembre 2002
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/12/2002

Dépouillements

Article

Hommage à Jean Costermans. -

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Psychologie du langage et psychologie cognitive : les chemins de Jean Costermans

Michel Hupet ; Marie-Anne Schelstraete |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

Plus d'information...

Article

Signification des verbes, relations verbe/patient et congruence sémantique

Jean-François Le Ny ; Christelle Franquart-Declercq |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

L'interprétation des métaphores littéraires : évaluation du modèle computationnel de Kintsch (2001)

Yves Bestgen ; Anne-Françoise Cabiaux |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Le "modèle français" dans la Communauté Wallonie-Bruxelles : icône ou image d'Epinal?

Michel Francard ; Gabriele Franke |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Acquisition de dispositifs morphosyntaxiques pour le signalement d'informations "connue" et "nouvelle" en Kirundi langue maternelle

Béatrice Mvukiye ; Michel Hupet |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Acquisition du langage et théorie de l'esprit

Ioanna Berthoud-Papandropoulou ; Helga Kilcher |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Les troubles morphosyntaxiques développementaux en langage oral : quel cadre théorique adopter?

Christelle Maillart ; Michel Hupet ; Marie-Anne Schelstraete |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Cas atypiques de développement du langage dans le retard mental et la trisomie 21. Implications théoriques

Jean-Adolphe Rondal ; D. Ling |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Analyse psycholinguistique de l'expression orale dans les stades précoces de la maladie d'Alzheimer : comparaison de quatre tâches

Joëlle Berrewaerts ; Michel Hupet ; Pierre Feyereisen |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

L'effet de la ponctuation et des connecteurs sur le traitement des phrases en lecture

Magali Roy ; Daniel Gaonac'h ; Michel Fayol |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Compréhension et métacompréhension : du jugement à la performance

Nathalie Lefevre ; Guy Lories |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Les évaluations des enseignants et la prédiction des compétences langagières de leurs élèves : études longitudinales à l'école maternelle et élémentaire

Agnès Florin ; Philippe Guimard ; Isabelle Nocus |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Article

Pourquoi étudier les illettrés?

José Morais ; Régine Kolinsky |

Dans Le langage et l'homme (Vol. 37, n° 2, Décembre 2002)

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Hommage à Jean Costermans. -

Psychologie du langage et psychologie cognitive : les chemins de Jean Costermans

Signification des verbes, relations verbe/patient et congruence sémantique

L'interprétation des métaphores littéraires : évaluation du modèle computationnel de Kintsch (2001)

Le "modèle français" dans la Communauté Wallonie-Bruxelles : icône ou image d'Epinal?

Acquisition de dispositifs morphosyntaxiques pour le signalement d'informations "connue" et "nouvelle" en Kirundi langue maternelle

Acquisition du langage et théorie de l'esprit

Les troubles morphosyntaxiques développementaux en langage oral : quel cadre théorique adopter?

Cas atypiques de développement du langage dans le retard mental et la trisomie 21. Implications théoriques

Analyse psycholinguistique de l'expression orale dans les stades précoces de la maladie d'Alzheimer : comparaison de quatre tâches

L'effet de la ponctuation et des connecteurs sur le traitement des phrases en lecture

Compréhension et métacompréhension : du jugement à la performance

Les évaluations des enseignants et la prédiction des compétences langagières de leurs élèves : études longitudinales à l'école maternelle et élémentaire

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