| Titre : | Démarche de validation d'un outil transversal d'évaluation de première intention des apprentissages et fonctions cognitives : la Batterie modulable de tests informatisée (BMT-i) (2019) |
| Auteurs : | Eric Thiebaut ; Sahawanatou Gassama ; Catherine Billard |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.31 t.3, n°161, Septembre 2019) |
| Article en page(s) : | p. 459-468 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci BATTERIE D'EVALUATION ; Cognition ; Enfant (6-12 ans) ; Etudes de validation ; Évaluation cognitive ; Evaluation des apprentissages ; Troubles des apprentissages |
| Résumé : | La BMT-i est un ensemble modulable d'épreuves pour explorer en première intention des troubles des apprentissages et des fonctions cognitives chez des enfants de 4 à 13 ans. Les premiers arguments empiriques de validité (effectif total de 1074 enfants) concernent 1) la structure des réponses aux items et 2) celle des scores, 3) leur stabilité et 4) leurs relations à des critères. Le processus de validation n'est pas clos, des voies d'amélioration sont ouvertes et des travaux complémentaires sont en cours. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE, n°161 (2019) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
| ANAE 2019 P_161 | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
