| Titre : | Dyspraxie et troubles de l'écriture (2017) |
| Auteurs : | Caroline Jolly |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.29 t.6, n°151, Décembre 2017) |
| Article en page(s) : | p. 681-688 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Compensation ; Dysgraphie ; Dyspraxie ; Ecriture ; Remédiation |
| Résumé : | Les troubles de l'écriture, ou dysphagies, touchent plus de la moitié des enfants dyspraxiques et sont la seconde raison de consultation. S'ils ne sont pas diagnostiqués et pris en charge précocement, ces troubles peuvent avoir de graves conséquences pour la réussite académique de l'enfant. Nous ferons ici le point sur les connaissances actuelles concernant la dysgraphie chez l'enfant dyspraxique, les mécanismes mis en jeu, et les méthodes de remédiation et de compensation disponibles. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE. Vol.29 t.6, n°151 (Décembre 2017) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
| ANAE 2017 P_151 | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
