| Titre : | Apprentissages scolaires difficiles, recyclage neuronal et pratiques d'enseignement : le cas de l'identification des mots écrits (2015) |
| Auteurs : | L.-M. Brault Foisy ; J. Myre-Bisallon ; M. Riopel ; S. Masson |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.27 t.1,n°134, Mars 2015) |
| Article en page(s) : | p. 31-38 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Lecture ; Test d'Identification de Mots Ecrits (Timé-3) |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE n°134 (Mars 2015) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
