| Titre : | Les élèves en grande difficulté en maths : sont-ils dyscalculiques et peuvent-ils bénéficier d'une approche du calcul par tableaux et tableurs? (2009) |
| Auteurs : | M. Vigier |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.21 t.2, n°102, Juin 2009) |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adolescent ; Dyscalculie ; Pédagogie mathematiqueAutres descripteurs Compréhension de l'énoncé ; Innumerisme ; Programme international pour le suivi des acquis des eleves |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE n°102 (Juin 2009) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
