| Titre : | Méthodes d'investigation des troubles du calcul : illustration par une étude de cas (2005) |
| Auteurs : | M. Van Rompaey |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.17 t.5, n° 85, décembre 2005 -janvier 2006) |
| Article en page(s) : | p. 305-309 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Evaluation des compétences ; Numération orale ; Performance cognitive ; Reconnaissance des quantités ; Tedi-Math ; Troubles du calcul |
| Résumé : | L’évaluation du traitement numérique chez l’enfant peut être réalisée à l’aide de deux types d’examen : un examen pédagogique évaluant principalement les performances de l’enfant en mathématiques ou un examen approfondi fondé sur les théories de l’acquisition du traitement des nombres. En parallèle à une brève description de la batterie d’évaluation TEDIMATH (C. Van Nieuwenhoven, M.-P. Noël et J. Grégoire, 2001), les résultats de Chloé sont analysés et montrent à quel point une évaluation approfondie du calcul associée à divers examens complémentaires est indispensable pour préciser un diagnostic et établir un projet thérapeutique adéquat. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://www.anae-revue.com/app/download/7622680581/ANAE+N%C2%B0+85+-+D%C3%A9cembre+2005-Janvier+2006+-+Volume+17.pdf?t=1590312321 |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE Vol.17 t.5, n° 85 (décembre 2005 -janvier 2006) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
