| Titre : | De l'évaluation en lecture : étude préliminaire à l'élaboration d'un nouveau test en identification de mots écrits, Timé-3 (2004) |
| Auteurs : | Jean Ecalle |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.16 t.4, n° 79, octobre 2004) |
| Article en page(s) : | p. 296-304 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Identification de mots écrits (IME) ; Niveau de compétence ; Test d'Identification de Mots Ecrits (Timé-3) ; Test de lecture |
| Résumé : |
Cet article a pour objectif de faire le point sur un certain nombre de tests en lecture et de proposer un nouveau test en identification de mots écrits. L’étude transversale porte sur une population de 1 222 enfants observée du milieu du CE1 au milieu du CM2. Deux tâches de lecture silencieuse sont administrées : une tâche 1) où l’enfant doit trouver le mot écrit correspondant à une image et une tâche ; 2) de catégorisation sémantique. Ce sont deux tâches à choix forcé où cinq items tests sont proposés par mot cible. Le choix des mots cibles a été réalisé en manipulant la fréquence dans les deux tâches et la longueur des mots dans la tâche 1. Les résultats montrent un
effet de longueur et de fréquence sur les réponses correctes, mais seulement dans la tâche 1. L’évolution des erreurs est également analysée. Enfin, des indices psychométriques (fidélité et validité) ont été calculés et se sont montrés très satisfaisants. Le bon comportement général du matériel proposé constitue une base solide pour développer un test plus complet destiné à évaluer le niveau en lecture chez des enfants de primaire et des adolescents de collèges. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://www.anae-revue.com/app/download/7622593181/ANAE+N%C2%B0+79+-+Octobre+2004+-+Volume+16+.pdf?t=1590312321 |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE Vol.16 t.4, n° 79 (octobre 2004) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
