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Travail de fin d'études

Comment l’exploitation de la musique et de l’art plastique peut-elle favoriser la rencontre tout en contribuant au développement de l'autonomie et de la i socialisation des élèves porteurs d’un handicap moteur ?

Valérie Bernard ; Aline Tielemans, Auteur ; Michaël Cattelain ; Anouk Dumont ; Elise Gauthy ; Catherine Parmentier ; Elise Van Schingen, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023

Dans le cadre de notre projet professionnel de fin d’étude, nous avons choisi, parmi plusieurs options proposées, d’explorer le thème « Expression, enseignement spécialisé et inclusion ». Autour de ce dernier, il nous a été demandé d’imaginer e[...]

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Travail de fin d'études

Quels effets la création d’un guide des émotions pourrait avoir sur les enfants dysphasiques pour exprimer et gérer leurs émotions de manière autonome ?

Chloé Van Thielen ; Marine Gérard, Auteur ; Michaël Cattelain ; Anouk Dumont ; Elise Gauthy ; Catherine Parmentier ; Elise Van Schingen, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023

Ce travail de fin d’études est le fruit de deux étudiantes passionnées par la pédagogie qui se sont rencontrées lors d’un stage à l’étranger. Intéressées par la didactique implémentée au sein des écoles spécialisées, nous avons donc décidé de ré[...]

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Travail de fin d'études

En quoi une "bulle zen" regroupant des outils d'expression permet aux enfants dysphasiques, dans l'enseignement de type 8, de trouver un cadre sécurisant pour gérer leurs frustrations afin de pallier aux déficits du langage oral ?

Zoé Carrette ; Morgane Ciprandi ; Victoria Devos, Auteur ; Elise Gauthy ; Jérôme Mahauden ; Elise Van Schingen ; Laurence Vanspeybroeck, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022

Mise en place d’une bulle zen à l’aide d’outils d’expression afin de gérer les frustrations quotidiennes des enfants atteints de dysphasie et se trouvant dans une classe de langage dans l’enseignement spécialisé de type 8.

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Travail de fin d'études

En quoi la réalisation d’une histoire et sa présentation par l’intermédiaire d’un kamishibaï peuvent renforcer l’estime de soi et la sensibilisation à la culture sourde ?

Zoé Dumont ; Elise Delafontaine, Auteur ; Michaël Cattelain ; Anouk Dumont ; Elise Gauthy ; Catherine Parmentier ; Elise Van Schingen, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023

Dans le cadre de notre projet professionnel de fin d’études, nous avons été amenées à créer un dispositif d’art répondant à un besoin particulier des enfants scolarisés dans l’enseignement spécialisé. Notre projet a pour objectif de répondre à l[...]

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